Reflektion 2

Carlgren och Marton tar upp i kapitel 5 om hur eleverna arbetar i olika takt. De skriver att man kan ge eleverna en lista med uppgifterna så de som löser uppgifterna snabbt jobbar vidare med nästa. De elever som är lite långsammare får ta hem uppgiften och jobba vidare där. Man märker då väldigt tydligt vilka elever som har det svårare än andra och då istället för läxor så kan man hjälpa de barnen man ser kommer efter.